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FAST高效课程开辟-基于题目办理的佳构课程设计
录入:九游会网址多少办理 | 欣赏次数: 69 | 2022/3/25

FAST高效课程开辟-基于题目办理的佳构课程设计》

【主理单元】广州九游会网址多少企业办理征询有限公司

【联系德律风】刘小姐  ###  ###(微信同号)

【课程工夫】422-23/广州

【主    讲】邱伟 培训设计与课程研发专家

【培训用度】RMB3800 /人(含培训费、课本费、税费、茶点)

【课程工具】主干员工及外部讲师;有讲课义务的技能主干和一线司理人;故意担当公司外部兼职培训师的职员;企业培训师、培训司理、人力资源司理、产品司理;盼望把外来的课程改革得合适公司实践必要的培训师;

【课程配景】

经过数十年的积聚,越来越多的中国企业走过了最困难的创业阶段,步入飞速开展的发展阶段。这些企业在开展进程中积聚下的少量中心知识和履历急需传承,而这项事情离不开企业外部主干和培训师的到场。因而,创建企业内训师步队,传承构造良好的伶俐和履历曾经成为企业开展的一定。同时,随着企业对人才开展要求的进步,少量企业曾经不再满意于外采课程,越来越多的企业开端组建企业大学,开辟切合本身商业必要的课程。我把这一系列变革称为“企业培训自主化”。 企业培训的这些变革都必需存眷一个条件,那便是有没有办理企业绩效题目的培训课程。本书围绕着基于题目办理的FAST高效课程开辟模子(简称FAST模子),融入了少量东西办法和企业课程开辟实例,为可以开辟出办理企业实践题目的课程做出了实战性引导。到现在为止,曾经有上百家企业利用过本书中的FAST模子。。

本课程所利用的FAST高效课程开辟模子,是在人力绩效改良技能(HPT)和讲师多年企业课程开辟履历的底子上,将原有ADDIE模子举行深化和优化,而构成的一套基于题目办理的佳构课程开辟流程。FAST高效课程开模子在企业课程开辟上有四方面上风:第一,聚焦于企业所产生的绩效题目;第二,将课程内容萃取和教法办法开辟举行了无效分散,让课程开辟历程中的每一步愈加专注;第三,每个步调接纳流程式模块设计,可独立完成一切开辟义务,也可团队分工完成;第四,多年理论查验,切合企业培训开展需求。

 

【课程收益】

•      办理商业题目:当公司呈现一个商业题目大概商业必要,盼望经过培训来加以干涉的时分;

•      萃取专家伶俐:盼望将良好员工的事情办法和事情履历举行萃取整理,并设计成具有广泛意义的培训内容;

•      支持构造战略:当企业向导盼望培训部分针对战略开展和构造厘革呈现的题目提供培训支持时,设计并开辟有针对性的培训课程;

【课程提要】

第一局部 Focus on Problems聚焦题目显代价

阐明:不是一切题目都能经过培训办理,培训可以办理的是人的题目,是关于员工会不会和能不克不及的题目,是办理由于人的知识、技艺和态度方面的差距形成的企业绩效题目,培训能办理的九游会网址多少称之为“培训影响域”。FAST模子的第一步“聚焦题目显代价”的目的是:在“培训影响域”内,选定有代价的、企业可以经过自主课程开辟办理的绩效题目,并有针对性的梳理“定性”或“定量”的课程的开辟目的。

 

本阶段效果:课程开辟目的、课程开端定名

 

1.1 明白题目——初定开辟偏向

东西/办法

æ  调研访谈,搜集企业绩效题目

•     不肯意做调研的四个缘故原由

•     调研访谈需搞清的三类剖析

æ  理清需求,正确形貌题目近况

•     题目越详细,培训结果越分明

•     抽象化形貌目的学员

•     4W剥开题目迷雾

目的学员画像

4W题目梳理表

1.2 培训剖析——选订价值题目

东西/办法

æ  挑选排序,选定要害绩效题目

•     三级挑选毛病,选定开辟主题

•     第一级挑选:能否可以经过培训办理

•     第二级挑选:题目能否有代价

•     第三级挑选:能否有内容专家

æ  发掘要因,探寻题目面前实质

•     被疏忽的要害之门

•     发掘题目要因的三种东西

三级课题挑选漏斗

题目优选矩阵

课题挑选矩阵

1.3梳理目的——突出代价定位

东西/办法

æ  订定目的,明晰形貌课程代价

•     订定一个切合实践的课程开辟目的

•     定量目的VS定性目的

•     一句话形貌课程开辟目的

æ  课程定名,突显课程亮点收益

•     课程定名的ABC三要素

•     课程定名的四种方法

•     课程定名优选的三个维度

•     五种办法助你设计嘹亮课程称号

课程开辟目的梳理表

课程定名调色板

 

第二局部  Aggregate Methods整合方案重实效

阐明:无论是何种培训方法,终极起到培训结果的肯定是培训内容。任何无视培训内容的培训,都将会被市场合镌汰。整合方案是针对后期搜集到的企业员工绩效题目,赐与他们在知识、技艺、态度上的培训。本章的目的是将培训的内容从“我会什么,我讲什么,我有什么,我说什么”,变化成“为了到达既定的课程开辟目的,婚配响应的讲授内容”,从而保证培训课程的针对性和无效性。

 

本阶段效果:课程素材、课程纲要、配套东西

 

2.1 萃取办法——让内容更无效

东西/办法

æ  访谈专家,萃取外部良好履历

•     搜集素材

•     整理萃取

•     验证考核

æ  借力标杆,引入内部经典理论

•     间接自创法

•     直接自创法

 

技艺类义务萃取表

知识类内容整理表

2.2 搭建布局——让内容更好记

东西/办法

æ  设计布局,逻辑严谨条理明晰

•     设计课程布局的三准绳

•     课程布局常用的七种逻辑干系

•     用前置内容美满课程中心布局

æ  包装内容,抽象生动好记易用

•     为什么要包装内容?

•     用包装罗盘优化课程中心内容

课程干货舆图

课程包装罗盘

 

2.3 量化效果——让内容可权衡

东西/办法

æ  体现目的,让培训结果显性化

•     讲堂体现性目的的订定准绳

•     讲堂体现性目的的四个要素

•     怎样誊写讲堂体现性目的

æ  配套东西,让讲授内容可落地

•     好课程要“扶下马,送一程”

•     让讲授内容落地的四个东西

体现性目的誊写模板

常用配套东西参考

 

第三局部 Select Instructions精选教法做引导

阐明:麦卡锡的天然学习形式深化研讨和探究了学习者的整个学习历程,为课程设计者开辟出切合“以学员为中心”的课程打下了底子。本课程在保存了天然学习形式精华的底子上,联合多年课程开辟实战履历及企业外部培训特点,将讲授历程优化为三个阶段,即引导体验、引导思索和引导使用。三个引导的讲授开辟形式,愈加切合成年人学习的特点,愈加突出“以学员为中心”的培训师引导脚色,开辟历程愈加利便快捷,使讲授办法的开辟流程和讲授效果的开辟质量失掉进步。

 

本阶段效果(2天尺度版产出效果):2-3个引导运动、PPT底稿

 

3.1   引导体验——引发学习兴味

东西/办法

æ  建立情境,毗连已有履历

•     三引导切合天然学习规则

•     学习者不用坚持空杯心态

•     六种方法建立学习情境

æ  剖析讨论,变更学员反思

•     人类的发展源于反思

•     团队学习有利于学习者反思

•     团体学习是加法,团队学习是乘法

•     五种运动促进团队学习

案例撰写模板

发问引导模板

测试剖析模板

脚色饰演设计模板

游戏运动设计模板

3.2 引导思索——展示论证新知

东西/办法

æ  展现新知,论述中心内容

•     “履历之塔”关于讲授设计的三个开辟

•     三种方法阐释中心内容

æ  启示遐想,促进吸取转化

•     怎样制止“知识的咒骂”

•     促进吸取转化的四种办法

冲破知识咒骂的四种东西

3.3 引导使用——推进理论落地

东西/办法

æ  实习反应,确保学有所得

•     实习是保证学习结果的要害关键

•     讲堂实习存在的三个题目

•     六种常用讲堂实习设计

æ  推进转化,促发学致使用

•     波动的才能才有代价

•     课后理论必需设置在学习区

•     推进课后转化常用的四种办法

课程设计画布

举动落地模版

 

第四局部 Transfigure Outcomes优化效果促佳构

阐明:这一步的目的是针对后期开辟的效果举行优化,为开辟出佳构课程把好最初一道关。优化将经过三个方面举行,起首对PPT开辟效果举行优化,让其可以愈加雅观和突出课程中心内容。其次,编写讲师手册和学员手册,让良好的课程开辟效果得以普遍传承。最初经过自我、专家和学员三个层级的验证,片面评价与优化开辟效果。

 

本阶段效果(3天实战版产出效果):PPT课件、讲师讲课备注

4.1   如虎添翼[rú hǔ tiān yì]——丑化PPT效果

东西/办法

æ  内容正确精粹

æ  排版划一骨感

æ  图文共同到位

æ  图形逻辑明晰

æ  动画简便流利

æ  导航分列有序

布局化PPT模板

4.2 传承佳构——开辟讲授手册

东西/办法

æ  讲师手册,记叙课程要点与讲课流程

•     讲师手册的四个功效

•     怎样编写讲师手册

•     编写讲师手册的留意事变

æ  学员手册,引导讲堂学习与课后使用

•     学员手册四个功效

•     怎样编写学员手册

•     编写学员手册的留意事变

讲师手册模版

学员手册模板

4.3 精雕细琢——三级验证优化

东西/办法

æ  自我验证优化

æ  专家验证优化

æ  学员验证优化

自我验证优化表

专家验证优化表

学员验证优化表

 

【教师简介

邱伟 教师 

æ  滞销书《FAST高效课程开辟:培训师发展理论手册》 作者

æ  《BEST高能履历萃取:将良好履历转化为绩效效果》作者

æ  “我是好讲师” 总决赛   空想导师&北京赛区首席导师

æ  美国认证协会  注册国际职业培训师认证  首席讲师

æ  美国认证协会  注册国际培训司理认证    讲课讲师

æ  15年培训课程设计与开辟履历,资深讲授设计师

æ  企业内训师培育与构造履历萃取专家

æ  国度认证绩效改良师

æ  互联网自媒体“课程开辟实行室”开创人

æ  美国文明协会 ToP®课程引导师

 

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付款方法:□1、现金□2、转帐□3、支票

发票种别: □ 增值税平凡发票  □ 增值税公用发票(需提供开票材料)

发票内容:1、征询费 □2、培训费

 

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预定:双人房___间;单人房___间,留宿工夫:__ __ __ (不必预定请留空)

1、请完备填写电子邮件地点及手机号码,以便课前关照,课后收取材料;

2、培训用度汇出后,请将汇款/转帐笔据电子版回传,以便会务职员实时和您联系,帮您布置会务事件;

 


 
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